2009-2013年韶山学校五年发展规划

一、发展基础与环境

（一）、发展基础

1、学校发展的历史分析

韶山学校原名毛氏族校，创建于1921年秋。1952年11月9日，毛主席为新建学校亲笔题写校牌。从此，散发着主席关爱之情的牌匾为韶山学校增光添彩。1959年，毛主席亲自视察我校并和师生合影留念。1953年，我校被列为湖南省重点学校，1980年6月被重新确定为湖南省首批54所重点学校之一。2002年，我校再次跨入省重点中学的行列。2005年11月，学校顺利通过省级示范性普通高中的督导评估验收，并得到领导专家的一致好评。学校现有教学班36个，在校学生888人；学校现有在职员工中，专任教师78人，非教学人员22人学校占地面积60873平方米，建筑面积29000平方米。

我校建校八十八年来，因为特殊的地理位置以及特定的历史文化背景，一直备受各级政府以及社会各界的关注。朱德、董必武、彭德怀、聂荣臻、罗瑞卿、徐特立、李富春等老一辈无产阶级革命家、教育家先后到学校视察，原苏联、朝鲜、越南、坦桑尼亚、澳大利亚等国家高级代表团及美国、日本知名人士、友好团体也先后到学校参观访问，将学校誉为“中国农村教育的窗口”。近年来，我校在市委、市政府的正确领导和上级教育行政主管部门悉心指下，坚持以科学的发展观为指导，创新确立了“改革、实验、有特色、现代化”的办学思路，办学手段日益现代化，教育质量显著提升，学校逐步形成了“勤奋守纪、求实创新”的校风，“勤学好问、自觉刻苦”的学风和“严谨扎实、团结创新”的教风。

2、学校发展的现状分析

①、生源基础

目前学校共有21个教学班，每班控制在55人以下，目前共有1221人。学生来源绝大部分为农村。学生学习基础和习惯不是很好，在数量和质量上都有待于提高。

②、师资水平

学校现有在职员工中，专任教师78人，非教学人员22人。专任教师中高级教师48人，中级教师36人，高级教师占超过了50%。现有省级骨干教师1人，湘潭市级骨干教师7人；随着生源的减少，教师队伍将逐步超编、教师的潜能有待于进一步开发，市级以上学科教改带头人队伍有待于进一步壮大。

③、办学条件

学校校舍传统中透出现代气息，教学设施能基本满足需要，具有较好的教学、生活环境。但与其它县市的民营学校相比，还存在不少差距。校园建设有待于进一步绿化、美化，运动场、食堂亟待改造、生活设施和活动设施有待于进一步改善。

④、管理水平

学校已经通过2005年督导评估，管理水平已经迈上了一个台阶。学校在教学管理、德育管理、教科研管理、后勤管理、队伍建设、特色建设等方面形成了一些行之有效的管理程序和方法，并在某些管理项目上取得了令人满意的成绩。

但如何进一步提升行政能力，加强师德师风建设是一处重要课题。

（二）、发展环境：

2010年—2014年期间，我校教育改革与发展前所未有的机遇和挑战。《国家中长期教育改革和教育规划纲要（2010—2020）》提出：在党和国家工作全局中，必须始终把教育摆在优先发展的位置。省委、省政府将建设教育强省作为落实国家发展战略、实现富民强省的战略选择。湘潭市、韶山市建设教育强市工作的稳点推进，促进了教育事业跨越发展。教育事业作为民生工程的重要内容步入教育事业跨越发展。教育事业作为民生工程的重要内容步入普法、普惠、开放、提高的良好发展时期。

    随着中央、省委对韶山“两个率先”的支持以及五A级景区的创立，依靠教育特别是高中阶段的教育提高全民素质和社会文明程度，提供优质人力资源支撑，提升经济社会发展水平和人民生活幸福指数，比经济何时候都显得更为的重要、更为紧迫。站在新的起点，抓住机遇，不断深化改革，进一步彰显特色，提高教育质量，提升教育现代化水平，实现全面发展的素质教育，打造红色教育品牌，是历史赋予我校教育的重大责任。

二 指导思想和工作方针

（三）、指导思想

    坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，实施教育强市战略，提升内涵，办人民满意的教育。

（四）、工作方针

    把育人为本作为学校教育的根本要求。以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性和创造性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。切实减轻学生过重的课业负担，遵循教育规律和学生身心发展规律，促进全体学生和谐优化发展。

把改革创新作为我校发展的强大动力。以人事和收入分配制度改革为重点，以课堂教学改革为核心，不断探索和培植我校的红色文化为主线的德育工作特色。

以提高质量作为学校发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量我校质量的根本标准。树立以提高质量为核心的发展观，注重内涵发展。建立以提高质量方向的管理制度、资源配置方式和工作机制，本资源配置和工作重点集中到教育督学环节，进一步提高教育教学质量。

三、工作重点

(五)、全面推进素质教育。

更新教育观念，树立正确的教育质量观和人才观，注重培养学生创新能力，坚持面向全体学生，全面提高学生综合素质。进一步深化以”红色文化”为主线的德育工作的研究和实践，进一步健全德育”三结合”网络，实现德育社会化。加强公民教育、礼仪教育、感恩教育、责任教育和诚信教育，加大学校心理咨询室建设。树立”健康第一”的思想，加强健康教育，坚持开展”阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚定。加强美育，重视艺术教育，开展每年一度的校园文化艺术节活动，培养学生良好的审美兴趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。加强学生科普教育以及安全、生命、法制、国防、可持续发展、、生态文化、语言文字等专题教育。注重学生能力培养，扩展和深化学生的综合社会实践活动，提高学生学习能力、实践能力、创新能力和生存能力，促进学生主动适应社会，增强服务国家服务人民的本领。

牢固树立质量中心意识，把工作重点放到关注内涵发展和质量提高上来。坚持以课程改革为重要抓手，进一步完善质量评价制度，不断改革和探索提高质量的方式方法。深入推进课程改革，积极倡导启发式、探索式、议论式、参与式等教学方式，着力培养学生独立思考、自由探索、勇于创新的良好习惯。实施”课业减负工程”，规范办学行为，按部颁标准开设课程，切实减轻学生课业负担的目标任务。

以培养每一位学生，为人民满意教育为目标。把学校办成全国中小学生爱国主义基地。

（六）、2010年到2014年期间，维持学校18个到21个教学班，学生人数维持800到1000人的规模。学考合格率维持98%以上，不断提高本科升学率。

（七）、积极向上级部门和社会各界争取对学校的支持，2010年完成食堂改造任务，2012年完成校园内张家山的改造，2013年完成校园内环境的提质改造，2015年按学校发展规划全面完成工作任务，将学校打造成“精美的校园”，“学校的乐园”。

（八）、打造物色品牌。

学校要不断探索和深化以“红色文化”为核心的德育工作，打造学校品牌，争取通过十年的努力，将学校打造成全国中小学生爱国主义教育基地。

五．保障措施。

（九）、加强班子建设

加强班子的学习意识,养成良好的学校习惯，不断充实和提高自己，改进工作方法。不断提高班子的凝聚力，战斗力和执行力，全体班子成员要朴下身子，深入一线，及时发现问题和解决问题，起好带头和示范作用。

（十）、优化师资队伍

进一步加强师德师风建设，培养并激发教师的奉献精神，全面落实教师任用制和绩效工资制。通过引进、交流、培训等方式，着力解决教师队伍年龄老化，学科结构不合理等问题。引进人才，及时储备年轻责任教师。提高教师待遇，争取政府投入，依法保证教师工资水平不低于或者高于公务员平均工资水平，并逐步提高。加强教师继续教育工作，完善教师培训制度，以“园培计划”为引领，“省培计划”为拓展，远程教育为依托，科学设立培训项目，增强培训工作实效，努力培育名师，全面促进教师专业成长。完善动态管理和评价机制，加强教师的职后管理，充分发挥共引领、示范

（十一）、深化课程改革。

建立符合素质教育要求的课程体系。“一切为了学生，为了学生的一切。”是推动学校各项的 动力之源。这既是学校改革的出发点，又是学校改革的落脚点。学生质量提高了，学校的发展就有了竞争力。因此，必须牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位，确立教学质量是学校工作的生命、提高教学质量、促进学生质量全面发展是学校永恒主题的意识，以新课程理念为指导，采取有效措施，规范教学行为，改进学校管理，向管理要质量、要效益。（1）全校教师要把全面提高学生各方面素质作为教育的根本出发点和归宿，把素质教育落实在学科教学中，提高课堂教学效率，使课堂教学真正成为学校实施素质教育的主渠道、主阵地。要以“教好每个学生”为几任，要重视学生双基“的学习和掌握，把学习困难生的预防和转化工作为教学管理的重点、切切实实全面提高教学质量。（2）要十分重视综合实践活动课程的教研与实践，加强校本课程的开发和建设，充分利用学校，韶山的德育资源，于2011年完成毛主席经典诗词诵读课程的研发。深化于师大附中农村生活体验课程的研究，培养学生的实践能力。（3）要在总结过去经验的基础上，进一步改革学生的评价方式，探索科学的评价的评价办法，发挥评价的教育功能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。

（十二）、突出校本教研，校本教学研究是以学校教师和学生为本的，为解决教学实际问题而进行的以科研兴校为宗旨的研究活动。今后一个阶段我校一是强化学习机制，打造学习型团队。学校每年定期向教师推荐读书书目，组织教师开展系列读书活动，读教育名著，写反思随笔，开展读书沙龙；二是开展团队教研活动，打造研究型校园。从2012年暑假开始，学校没年级邀请专家、名师来我校上课、讲学，同时创造条件让学校的骨干教师有讲台，集中进行两周的培训，同时继续保留每年一届的青年教师展示课活动。三是与师大附中、深圳市第二实验中学等学校，结成友好学校，组织教师开展业务学习交流活动。

（十三）、强化特色建设

  加强学校特色建设是贯彻党的教育方针，促进学生个性发展，增强学校发展活动的客观现实需要。多年来，我们在实施素质教育过程中，不断进行探索，努力寻找突破口，初步形成了“红色文化”为核心的德育特色和以“为人文化”为核心的校本课程。今后几年，学校要在办学理念指导下，在办学目标的激励下，继续寻找有效的特色教育策略，逐步凸显学校办学特色，做精、做强、做优学校特色品牌，将学校打造成全国中小学生爱国主义教育基地。

我们相信，在上级领导和专家的关心和指导下，在全体教职工的共同努力下，在社会各界的大力支持下，一定会开创韶山学校美好的未来。